قيم

أطفال موهوبون. كما هم؟

أطفال موهوبون. كما هم؟


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

لا يوجد ملف تعريف واحد للفتيان أو الفتيات ذوي القدرات الفكرية العالية. أشارت دراسات مختلفة إلى سبعة ملفات تعريف مختلفة على الأقل: الأطفال ذوو الأداء الأكاديمي الجيد ، والأداء الأكاديمي غير المرضي ، مع أوجه القصور المرتبطة ، مع التنوع الثقافي (الأولاد أو الفتيات من البلدان الأخرى الذين لا يعرفون اللغة أو العادات) ، وأولئك الذين يتسترون على أنفسهم في الفصول الدراسية (الفتيات في المقام الأول ، اللائي يفضلن تعزيز العلاقات بدلاً من إبراز قدراتهن) ، والتحدي أو الإبداعي (تشويه ديناميكيات الفصل) والعاملين لحسابهم الخاص (القادة المولودون الذين يستفيدون من النظام التعليمي لصالحهم).

قبل كل شيء ، فهم مهتمون للغاية بالعديد من الموضوعات: الديناصورات ، والحيوانات ، وعلم الفلك ، والدول البعيدة ، وآليات الأجسام ، وما إلى ذلك. يميل الأكثر إبداعًا إلى اللعب بالكلمات ، وابتكار لغاتهم الخاصة ، وتخيل حلول أصلية لمشاكل العالم ، مع مراعاة الحساسية الشديدة تجاههم. إنهم يحبون العمل بمفردهم والإحباط إذا لم يتحول الأمر بالطريقة التي يرغبون بها لأنهم مثاليون.

يكونون أيضًا متحمسين للغاية عندما يشعرون أنهم سيتعلمون شيئًا جديدًا ، ولا يتم تحفيزهم من خلال التمارين المتكررة. يسألون باستمرار عندما يكون الموضوع محل اهتمامهم. لديهم طاقة هائلة يحتاجون إلى نقلها من خلال التحقيق في أشياء جديدة في نفس الوقت. عادة ما يكون لديهم مفردات واسعة وغنية إذا لم يكن لديهم عجز يمنعهم من الشعور بالراحة في تعلم الكلمات والمعاني. إنهم غير راضين عن الإجابة الأولى ، خاصة إذا لم تقنعهم تمامًا ، ولهذا السبب يواجهون أحيانًا سلطة الآباء والمعلمين ، مما يسبب لهم بعض المشاكل في تلك السياقات.

يجب أن يهتم الآباء ، قبل كل شيء ، بأن يكون الطفل سعيدًا. توفير بيئة دافئة وداعمة (ولكن ليس لهذا السبب متسامح بشكل مفرط) التي تسهل التعبير الطبيعي عن إمكاناتها. يجب عليهم أيضًا التعاون إلى أقصى حد مع المركز التعليمي لأنهم يقضون معظم وقتهم هناك. من المهم أن تكون هذه المعاملة بالمثل. خلاف ذلك ، يجب على الآباء المطالبة بالمسؤوليات التي تتوافق مع المركز.

بالنسبة للمدرسين ، إذا لم يكن لديهم الاستعداد الكافي لحضورهم ، فقم بتدريبهم أو اطلب المساعدة من فريق التوجيه. ما يجب تجنبه بأي ثمن هو إعطائه المزيد من نفس الشيء. على سبيل المثال ، إذا صنع الآخرون قطعتين ، فامنح هذا الطفل ستة. إذا شعر بالملل من الروتين ، فكلما أعطيته أكثر ، كلما شعر بالملل. يجب تجنب هذا الخطأ. هناك نقطة أخرى يجب وضعها في الاعتبار وهي أنه لا يجب عليك إجباره على إنهاء جميع مهام المنهج العادي ثم ، إذا كان هناك وقت ، فاحضره فيما يحتاج إليه حقًا.

إذا كان الطفل يحب الرقص ، فسوف يشعر بالسوء إذا كان ممنوعًا أو غير مسموح له بالرقص. سوف ينخفض ​​احترامك لذاتك ، ولن تشعر بأنك قيمة أو مفيدة. إذا تم لومك على الرقص بقولك "لا أحد يفعل ذلك" ، فقد تشعر بالاستبعاد والغرابة والاختلاف. إذا اضطررت إلى اتخاذ خطوات عسكرية بدلاً من خطوات أكثر مرونة وحرة ، فستشعر بالعجز وستتوقف عن الاهتمام بما تحاول غرسه.

وبالمثل ، إذا كان الطفل يحب التحقيق ، فسوف يشعر بالسوء إذا تم حظره أو عدم السماح له في الفصل. سوف ينخفض ​​احترامك لذاتك ، ولن تشعر بقيمة. إذا تم لومك على التحقيق بنفسك (حتى لو تخيلت حلولًا بينما يشرح المعلم شيئًا آخر) محذركًا من مواكبة زملائك بدلاً من أن تكون "على سطح القمر" ، فقد تشعر بالإهمال والغرابة والاختلاف. إذا اضطررت إلى حفظ بعض المفاهيم آليًا دون السماح لك بفهمها بدلاً من السماح لك بالتحقيق في هذه الموضوعات بحرية ، فستشعر بالعجز وستتوقف عن الاهتمام بما تحاول نقله.

بالتعاون مع:

خوسيه لويس سانشيز بينيرو
رئيس جمعية الموهوبين الأندلسيين (ASA- Málaga)

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ أطفال موهوبون. كما هم؟، في فئة الاستخبارات في الموقع.


فيديو: الطفل المعجزة #عبدالرحمانفارح يلقي قصيدة صوت صفير البليل للأصمعي في بلاطو #خلوناPOSITIVE. (ديسمبر 2022).