تعلم

6 أفكار يومية لتثقيف الأطفال في مفاجأة ودهشة


الدهشة والمفاجأة هي المشاعر التي تنشأ عندما نلتقي أو يحدث لنا شيء غير متوقع. بالإضافة إلى ذلك ، فهما عاطفتان مهمتان للغاية لتنمية الأطفال وتعلمهم. إنها مهمة الوالدين تربية الأطفال في مفاجأة ودهشة لتحفيز فضول أطفالهم ورغبتهم في التعلم. لكن كيف يمكننا فعل ذلك؟

لكن هل المفاجأة عاطفة؟ في الواقع ، يمكن أن نتحدث أيضًا عن حقيقة أنه الأقصر على الإطلاق ، وهو الأقصر. وهذا في بعض الأحيان فجأة يظهر ويختفي بنفس السرعة.

من ناحية أخرى ، يمكن اعتبار المفاجأة عاطفة محايدة منذ ذلك الحين يؤدي إلى عاطفة سلبية أو إيجابية أخرى. على سبيل المثال ، إذا كنت أسير في الشارع وعندما استدرت في زاوية ، قابلت صديقًا لم أره منذ فترة طويلة ، سيكون رد فعلي مفاجأة أولاً ثم الفرح ، ومع ذلك ، إذا وجدت أسدًا قاب قوسين أو أدنى ، سيكون رد الفعل بعد المفاجأة هو الخوف.

تنشطنا المفاجأة وتجعلنا نتفاعل اعتمادًا على العاطفة التي تستمد منها. إذا فوجئت بشيء غير متوقع ولكنه إيجابي (فجأة بدأ الماء يخرج من الأرض) قد يكون رد فعلي فضولًا ، في الاقتراب (كيف حدث ذلك؟) ولكن إذا فوجئت ببعض الخطر ، كما في حالة الأسد ، رد الفعل هو الطيران. في كلتا الحالتين ، دفعتني الدهشة إلى الرد بطريقة معينة.

نشعر بالدهشة عندما نرى شيئًا لأول مرة ، عندما تحدث لنا أشياء لم نتوقعهاعندما نتعلم شيئًا ما أو ننجح في فعل شيء اعتقدنا أنه صعب للغاية ، عندما يحدث شيء خارج عن المألوف. حتى عندما يخبروننا بشيء لم نتوقع سماعه.

ترتبط الدهشة والمفاجأة ارتباطًا وثيقًا بالفضول والرغبة في التعلم. تتيح المفاجأة تنشيط الانتباه ، وتظهر سلوكيات الاستكشاف والبحث ، وتوجه عملياتنا المعرفية (الذاكرة ، التركيز ، الانتباه ...) إلى الموقف الذي نشأ.

عندما يكون الأطفال صغارًا جدًا ويبدأون في اكتشاف العالم ، يكون كل شيء جديدًا والمفاجأة تأتي بسهولة. على سبيل المثال ، عندما يبدأون في إصدار الأصوات الأولى ، يفاجئون أنفسهم ، ويفاجئون الآخرين ، الذين يتفاعلون مع تلك الأصوات ، وهذا يقودهم إلى الاستمرار في إصدار تلك الأصوات التي ستؤدي لاحقًا إلى ظهور لغة.

أو عندما يسأل الطفل نفسه أسئلة عن العالم (لماذا تطير الطيور ، لماذا تمطر ...) فإنه يترك نفسه مندهشا من محيطه ، عجب من شأنه أن يؤدي إلى أسئلة وتعلم جديد. لا يمكننا أن ننسى أن العاطفة تلعب دورًا مهمًا جدًا في التعلم.

شددت المربية ماريا مونتيسوري على أهمية الدهشة في تعلم الأطفال ، لأن محرك تحفيز الأطفال هو الدهشة. كما ذكرت كاثرين ليكويير (2012) ، مؤلفة كتاب "Educar en el amador" ، فإن قدرة الطفل على التفكير في الأشياء المستحيلة رائعة ، لذلك ، العجب هو آلية فطرية فيه.

يلعب الآباء والمعلمون والأساتذة دورًا مهمًا للغاية في قدرة الأطفال على التساؤل. في كثير من الأحيان يعتمد على تصرفاتنا أن الطفل يحتفظ بفضول فطري أو يفقده. نحن نعيش في عالم يسير بسرعة كبيرة في بعض الأحيان ، ومليء بالمحفزات ، بحيث لا يتوفر للأطفال الوقت للتوقف ومراقبة العالم من حولهم ، ولا يوجد وقت للملل وطرح الأسئلة وعندما يُسألون ، مرات عديدة إن ردود فعل البالغين هي التي تقطع هذا الفضول الفطري.

صحيح أن هناك أطفالًا أكثر فضولًا من غيرهم ، لكنهم جميعًا فضوليون بطبيعتهم ومن المهم احترام تلك الطبيعة ، التي تتضمن احترام إيقاعات نمو كل طفل وأساليب تعلمه. من المهم أيضًا استعادة الهدوء في حياة الأطفال ، دون نسيان شيء مهم جدًا ، لا تقدم لهم كل شيء.

لذلك ، فإن دور البالغين حول الطفل أمر أساسي ، حيث يرافقهم في نموهم البيئات التي تسهل الاكتشاف.

يمكن أن تكون بعض الأفكار أو النصائح لتقديم العجائب في حياتنا:

1. احترم الإيقاعات التطورية لكل طفل وأوقاته
لكن قبل كل شيء احترم الطفل في طريقة وجوده وتعلمه.

2. تجنب التحفيز الزائد
فزيادة المحفزات الحسية التي تحيط بنا يمكن أن تشبع الأطفال وتمنعهم من التوقف عن التفكير. على سبيل المثال ، عندما أشم رائحة شيء ما لأول مرة ، تجعلني تلك الرائحة أتوقف ، وأغمض عيني ، وأبحث عن مصدر الرائحة ... ومع ذلك ، إذا كنت محاطًا بالروائح أو الأصوات أو الصور ، فلا توجد فرصة للتوقف. أسئلة عنها. لذلك ، حاول ألا تبالغ في تحفيز الأطفال وأن تمنحهم لحظات هادئة.

3. شجع الفضول لدى الأطفال
الأطفال ، خاصة وهم صغار ، لا يتوقفون عن السؤال والسؤال عن العالم (لماذا يبيض الدجاج؟ ، لماذا تتألق النجوم؟ ، لماذا ، لماذا ، لماذا؟).

في مواجهة هذه الأسئلة ، غالبًا ما يعطي الآباء إجابات مغلقة أو عقلانية للغاية ، لإرضاء كل فضول وفي الحال. ولكن إذا استخدمنا هذه الأسئلة بدلاً من الرد عليها مباشرةً حتى يبحث الأطفال عن الإجابات ، فنحن نسهل ونشجع هذا الفضول ، وهو مفتاح التعلم لدى الأطفال.

4. توفير وقت اللعب للأطفال
ويجب أن تكون هذه اللعبة إبداعية وحرة وغير منظمة ، أي السماح لهم باللعب بالسرعة التي تناسبهم ، باستخدام مواد بسيطة ، وترك الخيال حراً.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكننا اقتراح ألعاب مختلفة للأطفال للعمل من خلالها على المشاعر مثل المفاجأة. على سبيل المثال ، في "اقتراح تعليمي للعمل على المشاعر الأساسية في تعليم الطفولة المبكرة" (بقلم نايا أرميستو من الجامعة الدولية في لاريوخا ، إسبانيا) يقترحون لعبة ممتعة تتكون من إخبار الأطفال أنه من كوكب بعيد ، وصلت بعض الرسائل التي يجب علينا حلها. هذه الرسائل ، على أقل تقدير ، مثيرة للدهشة. طريقة بارعة لتفاجيء الأطفال وفهم ما تعنيه مشاعر المفاجأة.

5. شجع على القراءة
الكتب ، بالإضافة إلى كونها مصدرًا للمعرفة ، هي باب مفتوح للمفاجأة والخيال ... يمكننا اللعب في قراءة الكتب وتغيير النهاية أو تشجيع أطفالنا على كتابة قصصهم الخاصة.

6. مرافقة الأطفال
في النهاية ، يتعلق الأمر بمرافقة الأطفال بطريقتهم الخاصة في اكتشاف العالم ، والرؤية بأعينهم ومنحهم الفرصة لاكتشاف العالم بأنفسهم.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ 6 أفكار يومية لتثقيف الأطفال في مفاجأة ودهشة، في فئة التعلم في الموقع.


فيديو: فلاد ونيكي قصص لعب مضحكة مع أزياء للأطفال (يونيو 2021).